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班主任教育案例

時間:2022-08-23 22:55:10 班主任論文 我要投稿

班主任教育案例

  班主任教育案例
  
  高峰是一(9)班男生中比較活躍的一個,腦子挺聰明,就是太懶散,學習上沒有積極性,而且有點和班主任和老師對抗的意思!
  
  高峰同學雖然基礎(chǔ)很差,但腦子聰明,就是有點懶,不愛動腦子,再加上基礎(chǔ)差,有些科目也比較難懂,所以轉(zhuǎn)化難度較大,但經(jīng)過我多方面的引導(dǎo),漸漸和老師以及班主任的態(tài)度有所好轉(zhuǎn),并且對計算機產(chǎn)生了興趣,針對這種情況,我額外的給他布置了一些任務(wù),比如:寫認識,并且鑒于學生和老師直接交談有一定難度,我采取了筆談的形式,現(xiàn)在我這已經(jīng)有好幾萬字和學生的筆談記錄,同時也培養(yǎng)了學生的寫作能力。
  
  擔任一九班主任后,在了解基本情況后,主動找到高峰談心;逐步深入,使他漸漸的打消了對老師的抵觸和反抗心理從而和他交了朋友,也了解到他是獨生子,父母十分疼愛他,使他養(yǎng)成了一些不好的習慣。知道了實際情況后,先是幫他制定了學習和生活上改掉不良習慣的進度表,目標沒有給他定的太高,但也要經(jīng)過一定的努力才能實現(xiàn),一旦達到目標立即進行表揚讓他有成功的喜悅,并結(jié)合情況指定下一步努力的方向,這樣經(jīng)過一段時間的努力使他在各方面都有進步,重新樹立自信心。